8 клас

Електронна пошта вчителя  szrszr74@gmail.com

Підручник


https://mon.gov.ua/news/ekspertni-porady-z-kiberhihiieny-dlia-uchniv-811-klasiv-vidbuvsia-vseukrainskyi-urok-iz-kiberhihiieny



12.10.2022

Завдання в класрумі


05.10.2022

Відкрити конспект


28.09.2022

Відкрити конспект

 https://drive.google.com/file/d/1rav4kc7CtInJbsdVGOQTCoM9-pfk4Nsm/view?usp=sharing


Дякую за старання!


21.09.2022

Створення кнопок та налаштування їх властивостей 

По відеоінструкції  https://youtu.be/VHc6of7o2Mo написати код Запустити на виконання і написати коментарі до вивчених рядків
Дякую за старання!


07.10.2021  для 4А





1)  Задачі на eolymp
При виконанні задач звертати увагу на формат введення даних
Якщо потрібно зчитати дві змінні, що записані у різних рядках, то два рази записуємо таку комбіновану функцію, але для двох різних змінних:
a=int(input())
b=int(input())
Якщо ж дві змінні записані у одному рядку через пробіл, то процес зчитування складніший. Приведемо приклад:
a, b = map(int, input().split())

2) Самостійна практична робота  за посиланням https://docs.google.com/document/d/1qjhNFtqTlg-qQZTzkzA5DZqVCAwc5HFnaYLJWRTXX3w/edit?usp=sharing


3) Опрацювати 18 урок Іт книга Застосування умовного оператора з курсу Інформатика 7 клас  До  завдання за 07.10 в класрум  прикріпити посилання на свій repl з назвою 07.10. Урок18іСамостійна з сайту repl.it , у якому мають бути виконані вправи з 18 уроку
ФОТО ОЦІНОК НАДСИЛАТИ НЕ ПОТРІБНО. КОЖНА СПРОБА ЗБЕРІГАЄТЬСЯ АВТОМАТИЧНО

29.09.2021 для 4В











2) Завдання в класрум
3) Тести 

23.09.2021 для 4А
Відкрити конспект-інструкцію до уроків за посиланням

Домашнє Завдання 17 урок в ІТкнига 7 клас з вправами у repl.it, посилання на який здати в класрум до відповідного завдання
Вивчити основні поняття за конспектом


22.09.2021 для 4В
1) Зареєструватися за посиланням
Знати своє ім’я користувача(логін) для введення його у запрошення до групи
У групі свого класу відкрити Змагання Лінійні 1 

2) Опрацювати конспект за посиланням
особливо звернути увагу
Якщо потрібно зчитати дві змінні, що записані у різних рядках, то два рази записуємо таку комбіновану функцію, але для двох різних змінних:
a=int(input())
b=int(input())
Якщо ж дві змінні записані у одному рядку через пробіл, то процес зчитування складніший. Приведемо приклад:
a, b = map(int, input().split())

3)Надсилати на сайт e-olymp коди задач, які можна писати в repl.it, IDLE Python або безпосередньо на сайті e-olymp.

100 відсотків після відправлення коду означає, що задачу зараховано.
Успіхів!
4) Перевір себе

5) На одному маленькому квадратному безлюдному острові, довжина сторони якого х м, мешкали у потерпілих корабельну аварію Робінзонів. Вияснити, на скільки квадратних метрів площі менше припало на кожного Робінзона після того, як на острів висадився ще один потерпілий корабельну аварію. 

  Контрольний приклад

          x = 10, y= 4 → Вивід результату  5

ДЗ Повторити про IF for While 

по відео
або по конспектах


09.09.2021 4А 2021

1) Відкрити конспект уроку

2) Відкрити середовище програмування https://repl.it/languages/ python3 і зареєструватися через Google або відкрити  IDLE Python 3.... на ПК.

3) Виконати інтерактивну вправу та практичну роботу з конспекту

4) ДЗ з Конспекту 2 уроку
======================================

5) Опрацювати 3 урок зпо Пайтону з розділу Безкоштовні ресурси. Виконати вправи які є в конспекті за посиланням https://drive.google.com/file/d/1yncdowpxnNBpF9yhhvihWyz0XQfCue_B/view?usp=sharing

6) Показати та Надіслати вчителю посилання на виконану практичну роботу (або файли) та вправи з 3 уроку і скріншот результату з оцінкою У темі написати прізвище і клас.
Конспекти попередніх уроків
https://drive.google.com/file/d/1jHWoHXT6GSsr_j_8CE5fDBIr1WbywWvJ/view?usp=sharing

Ввести з клавіатури два числа  Вивести суму

08.09.2021 4В 2021
Зареєструватися за посиланням



====================================

27.05.2021


Практична на вибір
Заготовка 
2) https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/12985


Конспекти уроку

Види елементів HTML
1)Батьківські і дочірні (вкладені) елементи

Візуальне представлення

2) Семантичні елементи
3) Блокові і рядкові елементи
Приклад використання рядкових елементів крім форматування тексту



=======================================================================================
03.06.2021
Практична робота для візуадізації блочних та рядкових елементів
Перейти за посиланням в онлайн редактор 
Натиснути Start

Далі  за бажанням змінити вигляд і мінімізувати вікно JS та CSS 


Уважно слухати вказівки вчителя щодо набору наступного HTML коду
! потім клавіша Tab- для створення автоматичної структури сторінки
Алгоритм набору елементу HTML
Назва тегу  клавіша Tab
Наприклад h1 клавіша Tab 

Джерела для  вставлення зображень
Адреса дзвінка
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVQPfuZIAJ15pZkpRoLzXm9XPoeJHtDfb-9GdmOqAbt-7cE_Z-D_lP4ANZmC8bgvx0IBh9CdI_JijQTUj7uDO7kmmuLG0y6tx5Lw7Av1k5TXBrMCIw_MftMw6sslbSUUSO-mTzCdkPXP5r/s320/dzvin.gif
Посилання на вибір емоджі 
Продемонструвати вчителю




Відкрити  вікно сss
Написати універсальний селектор для якого задати рамку


Скопіювати код і вставити за посиланням
Властивість Text-Shadow
https://codepen.io/SampathParavasthu/pen/WPZLvY
https://codepen.io/ercpereda/pen/OqVpav
https://codepen.io/designcouch/pen/daFrv + анімація

Колір
https://www.w3schools.com/colors/colors_names.asp

Рамка 
https://codepen.io/sudhirkr/pen/WYXdPw

Відео на цю тему



1) Відео створення вишивки
Вправа 8 клас умовне форматування

====================================

13.05.2021


Практична робота (здати в GC 1 2 3 )

1) Розв’язування задач на визначення довжини двійкового коду

2) Вправа 2. Тексти в різних системах кодування | 8 клас | Морзе

3) Cамостійна ст13 Морзе 8 клас Надіслати в GC


Іт книга 4-5,6 
ДЗ
Підготуватися до ПР ст14


06.05.2021

Тема уроку
Кодування даних Двійкове кодування Одиниці виміру інформації

1) Опрацювати презентації (В кого нема навушників)
Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду
Опрацювати відеоуроки (В кого є навушники)


2) Опрацювати 1 і 2 уроки в ІТ книжці


ДЗ Вивчити одиниці вимірювання інформації


11.02.2021

Цикл while
Конспект уроку
https://drive.google.com/file/d/1ikNIrfKPAh0D_WZEv2-rZ_niXPo2C1tO/view?usp=sharing


Теоретичний+тестовий матеріал


28.01.2021
Синтаксис та використання методу split()
у Python.
a, b = map(int, input().split()) # введення двох ЦІЛИХ чисел в одному рядку через пропуск(пробіл)

Для зчитування даних з клавіатури на мові PYTHON існує функція input(). Результат зчитування потрібно надати деякій змінній. Наприклад:
a=input()
Змінна а набуде значення рядка, введеного з клавіатури. Зверніть увагу, саме рядка, тобто змінна а є рядком. Якщо нам потрібно зчитати саме число, то потрібно за допомогою функції int() перевести цей рядок у ціле число. При цьому рядок не повинен містити інших символів крім цифр та знаків «+» і «-». Тобто програма буде містити два рядки:
a=input()
a=int(a)
Зверніть увагу, спочатку змінна а набуває значення рядкового типу, а потім набуває цілочисленого типу, тобто тип змінної може змінюватися під час виконання програми. В цьому полягає суттєва відмінність мови PYTHON від інших відомих мов, зокрема PASCAL чи C++. Саме тому в цій мові немає опису змінних. Але ці два рядки можна обʼєднати і записати так:
a=int(input())
Тобто результат зчитування переводиться до цілочисленого типу і записується у змінну а. Якщо спочатку потрібно вивести запитання, а відповідь на нього записати у змінну, то зміст питання записується у дужках функції input(). Наприклад, 
a=int(input("Введіть значення сторони квадрата"))
Якщо потрібно зчитати дві змінні, що записані у різних рядках, то два рази записуємо таку комбіновану функцію, але для двох різних змінних:
a=int(input())
b=int(input())
Якщо ж дві змінні записані у одному рядку через пробіл, то процес зчитування складніший. Приведемо приклад:
a, b = map(int, input().split())
Розберемося спершу із записом input().split(). Для функції input() є метод split(), який повертає список рядків, розрізаючи зчитуваний рядок по пробілах. Складно? Звичайно, складно, але тільки на початку вивчення PYTHON! Для тих, хто тільки починає вивчати програмування і не знайомий з іншими мовами програмування, можна просто запам’ятати такий спосіб зчитування, а розібратися можна буде пізніше. А для тих, хто знайомий з поняттям масивів та рядків, спробую пояснити. По-перше, поняття методу: це те, що можна робити з обʼєктом. Обʼєкт – це зчитуваний рядок, а процес розрізання – це метод. Метод дописується до обʼєкта через крапку. По-друге, за замовчуванням метод split розрізає даний рядок по пробілах на інші рядки. Якщо в дужках ми вкажемо інший символ, то розрізання відбудеться по ньому. Наприклад:
Дано рядок 12:04:23
Після команди
a, b, c = map(int, input().split(“:”))
змінна а набуде значення 12, змінна b набуде значення 4, а змінна с набуде значення 23.
По-третє, функція map(f,s) має два параметри: f – функція, яка виконується, s – список обʼєктів, для яких ця функція виконується.
Отже, спочатку зчитується рядок, який розбивається на інші рядки по пробілах. Список рядків, в PASCAL – це масив рядків, за допомогою функції int() переводиться у список чисел, які записуються у змінні a та b. Якщо ще незрозуміло, то при вивченні списків (масивів), все стане на свої місця :).
Якщо потрібно зчитати дійсне число, то використовуємо замість int функцію float(). Наприклад
a=float(input())
Розглянемо кілька прикладів.

Приклад 1.
Дано натуральне число. Вивести останню цифру цього числа.
Вхід                                                     Вихід
2341                                                      1
В цьому і наступних прикладах показано приклад вхідних і вихідних даних, тобто для введеного числа 2341 відповіддю буде 1. Приклад потрібен для кращого розуміння умови задачі і формату вхідних та вихідних даних.
Для того, щоб знайти останню цифру числа (число одиниць), достатньо знайти остачу від ділення даного числа на 10. Приклад програми:

a=int(input())
print(a%10)

Приклад 2.
Дано натуральне трицифрове число. Вивести суму цифр цього числа.
Вхід                                                     Вихід
538                                                      16
Останню цифру ми знаходити вже вміємо (див. приклад 1). Для знаходження числа сотень потрібно знайти цілу частку від ділення даного числа на 100. Для знаходження числа десятків можна знайти спочатку кількість десятків цього числа (двоцифрове число), а потім знайти його останню цифру. Після цього виводимо суму цих чисел. Приклад програми:
a=int(input())                                            зчитування числа
x=a//100                                                    число сотень
y=a//10%10                                               число десятків
z=a%10                                                     число одиниць
s=x+y+z                                                    сума цифр
print(s)                                                       виведення результату

Приклад 3.
 Дано кількість секунд, що пройшли від початку доби. Вивести покази електронного годинника у форматі h:mm:ss, де h – кількість годин (від 0 до 23), mm – двозначне число хвилин (від 00 до 59), ss – двозначне число секунд (від 00 до 59).
Вхід                                                     Вихід
122876                                                 10:07:56
Спочатку знайдемо число годин (частка від ділення на 3600), потім число хвилин (частка від ділення на 60 від остачі від ділення на 3600), потім число секунд (остача від ділення на 60). Врахуємо, що кількість годин не може бути більше 23, тому знайдемо остачу від ділення на 24. При виведенні числа хвилин та секунд, будемо виводити спочатку кількість десятків, а потім кількість одиниць. У функції print() поставимо розділювач sep=’’. Приклад програми:

a=int(input())
h=a//3600%24
m=a%3600//60
s=a%60
print(h, ‘:’, m//10, m%10, ‘:’, s//10, s%10, sep= ‘’)

Приклад 4.
В одному рядку через пробіл дані два дійсних числа – довжини сторін прямокутника. Вивести два числа через пробіл – площу і периметр прямокутника
Вхід                                                     Вихід
2.7 4                                                     10.8 13.4  
Приклад програми:

a, b=map(float, input().split())
s=a*b
p=2*(a+b)
print(s, p)


Корисні посилання для повторення основних 

команд у Python.

https://sites.google.com/site/schoolratusha/8-klas/python



Відеоуроки Казанцева Київ
https://www.youtube.com/watch?v=vhI0JqICcgg&list=PLuKEIL5ZUv-WrsaEWzetkCEk68Y5J32RF&index=1
eolymp https://youtu.be/iVPqxRlVHl4

12.11.2020

Зайти в свій  обліковий запис Google
Тема мультимедіа  
https://www.youtube.com/watch?v=xyf6zJmvjCo 

<a href="https://www.storyboardthat.com/storyboards/1d45e690/unknown-story"> <img src="http://sbt.blob.core.windows.net/storyboards/1d45e690/unknown-story.png" /></a> <br> <a href="https://www.storyboardthat.com">Made with Storyboard That</a>

https://sites.google.com/site/informatika8klascherkassy/uroki/urok-04/urok-01
https://sites.google.com/view/osina-zp/%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0?authuser=0



Посилання для входу до інтерактивного підручника по Пайтону
https://snakify.org/en/
Відеоуроки 8 клас 

https://learningapps.org/view8655490
https://learningapps.org/view8566863
https://learningapps.org/view6766874
https://learningapps.org/view6849977
https://learningapps.org/view7482781
https://learningapps.org/view7305028
  1. Напишіть програму для створення таблиці множення (від 1 до 10) для введеного цілого числа n.
Вхідні дані:
3
Вихідні дані:
3 x 1 = 3
3 x 2 = 6
3 x 3 = 9
3 x 4 = 12
3 x 5 = 15
3 x 6 = 18
3 x 7 = 21
3 x 8 = 24
3 x 9 = 27
3 x 10 = 30
  1. Система відслідковування помилок в комп’ютерній програмі збирає помилки щодня протягом n днів. Напишіть програму, яка знаходить загальну кількість помилок, зібраних протягом n днів. Користувач вводить кількість днів роботи системи відслідковування помилок n і вводить кількість помилок m щодня (n і m - цілі числа).
Вхідні дані:
6
45
101
67
43
21
0
Вихідні дані:
277
https://learningapps.org/view6766203 Задача
Сумування кількості невгаданих чисел
Тренажер таблиці множення

Взяти  участь у конкурсі
https://www.olimpis.com.ua/ua/konkurs-z-informatiki/novini-konkursu

Задача Марічка і печиво


 02,03 березня
Тема уроку

Параметри команди For та Print
Конспекти уроків
https://drive.google.com/file/d/10MnkV8QEGXOTgjQhGI8X_tUypzZEiGXi/view
https://drive.google.com/file/d/1d-Z421E_h4CN_1E4lvFgq6thupKGq3-p/view

Вправа 1
for k in range (6):
    print("s")
    print ("m") 
print(5)
===================
Вправа 2
for y in range (1,6):
    print("s")
    print ("m") 
    print(5)
print("!")

===================
Вправа 3 
for y in range (1,6,3):
    print("s")
    print ("m") 
    print(5)

print("!")
===================
Вправа 4 
for y in range (6,1,3):
    print(y)
print(12)

Домашнє завдання
Закінчити задачі, хто не встиг по уроку 4

24 лютого
Тема уроку

Об'єкти Bool та логічні оператори

Логічні (Булеві) змінні 
Логічні (Булеві) змінні приймають значеня True або False
Функція перетворення даних на булевий тип bool()
0 false
1 true

 https://snakify.org/en/lessons/if_then_else_conditions/

 Домашнє завдання
Закінчити задачі, хто не встиг по уроку 3

 17 лютого
Повторення вивченого в 7 класі, хто не був на попередньому уроці
https://www.youtube.com/watch?v=C60ZYLmL3eY
1) Введення та виведення даних в Python в одному рядку
https://www.youtube.com/watch?v=W89hVa5gd28

2) Урок 2 цілі та дробові типи даних та операцї над ними
https://snakify.org/en/lessons/integer_float_numbers/


Домашнє завдання

Закінчити задачі, хто не встиг по уроку 2

 03 лютого
Урок 20. Тематична робота №4
Пройти урок на повторення по Пайтону
http://python.itknyga1.co.ua/16/

Зареєструватися за посиланням
https://snakify.org/join_class/szrszr74/gmail.com/
Інструкція


Опрацювати в Уроці 1 та 2 всі кроки та всі задачі в цьому середовищі.
Домашнє завдання
Закінчити вправи, хто не встиг

 27 січня
Всі  11 вправ мають бути виконані в окремих вкладках
https://learningapps.org/2868559
https://learningapps.org/view8437667
https://learningapps.org/view8245614


Урок 19. Публікація відео в Інтернеті

Вправи з уроку показати вчителю  і надіслати посилання на відео з Вашого каналу

Урок 20. Тематична робота №4
SCORM пакет

 20 січня
Відкрити
Урок 18 - конспект для учнів
Створити на диску D в папці ЛАГ свою папку
Завантажити та розархівувати туди програму (анг.інтерфейс)
https://drive.google.com/open?id=1n_0HJcSIDYVLZrF6NMl1HIoC2qkrl6LC
Файл
Версія програми згідно конспекту уроку тут (рос.інтерфейс)
https://drive.google.com/open?id=1a3_ciw1kFC54VDheaFfe5ztiUL8bhk_P
Взірець виконання першої вправи


Виконати вправи з конспекту уроку 18 та показати вчителю

Відкрити конспект 19 уроку
Опрацювати урок, з виконанням вправ
Урок 19. Публікація відео в Інтернеті


FastStone Capture - програма для захоплення відео
ФайлMPlayer Classic - програвачФайл
Що робити, якщо пробний період програми FastStone завершився?
Потрібно натиснути кнопку Enter Registration Code і ввести такі дані:
Used Name: adilosa
Registration Code: ZXFQB-RJMRL-HQQPA-HMIFO


23, 24 грудня

ПРАКТИЧНА  КОНТРОЛЬНА РОБОТА
Зображення у HTML-документі. Використання посилань  між документами. Робота з різними типами списків. Внутрішні посилання у  Web-сторінках


 16, 17 грудня
1) Повторення про використання посилань та зображень
2) Гіперпосилання в текстових документах https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/4536
3) Поняття стилів 


Домашнє завдання

Хто не встиг, опрацювати 14 урок та ДЗ в ньому, 
Підготуватися до контрольної роботи по HTML CSS.

 09, 10 грудня
Структура сторінки
1) Повторення 
2) Використовуючи конспект виконати практичну роботу
Створення найпростіших Веб-сторінок
https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/12377

Взірець виконання гімназиста 4А Гаравецького Юрія



















Як додати музичне оформлення є у наступному конспекті вікіпідручника
3) Відкрити заготовку
index.html - заготовка до уроку 13Файл

Домашнє завдання
Хто не встиг, опрацювати 13 урок та ДЗ в ньому

26 листопада, 02, 03 грудня
https://www.youtube.com/watch?v=P8t_hkIb_sM&list=PLxxPga8YS0l7T1YZ-swqz7uLfchWKmYTi&index=2

https://www.youtube.com/watch?v=G9EirAlQsTA&list=PL_zDp5rG6Hqtq3uYER1oV23Zdjs0xOP8-&index=2

Відкрити конспекти 12  уроку в ІТ книзі та згорнути
Опрацювати урок, Вправи показати вчителю
19,25 листопада
Контрольна практична робота по варіантах з теми «Текстовий процесор»Практичну роботу надіслати вчителю, в темі вказати прізвище.

Відеоурок Створення текстового документу
Виконані вправи показати вчителю.

 12,18 листопада


5,11 листопада
Виконати практичну роботу
0))) https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/12142
1))) https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/12174 Крім третього пункту 
Wingdings  - шрифт для символа книжки 


Закінчити 9 урок з вправами

=================================================
22 жовтня, 4 листопада


1))) Відкрити Конспект уроку 8 для учнів
Опрацювати Урок 8. Багатосторінкові документи
Відкрити заготовки до уроку 8 Файл



Закінчити урок 8 Виконані вправи, задані на уроці 8 і не виконані під час уроку, надіслати вчителю

 15,21 жовтня

Урок 7. Робота зі списками
Конспект уроку 7 для учнів

Закінчити урок 7. Виконані вправи, задані на уроці, надіслати вчителю

 08, 14 жовтня
Опрацювати
Урок 6. Тематична робота №1

 Результат Тестів за наступним посиланням показати вчителю Відкрити тести

Виконати по варіантах
Самостійна робота1  з ТРЕТЬОГО пункту 1 варіант (Розв’язати Задачі)
 Самостійна робота 2 варіант від початку
Самостійну роботу надіслати на пошту вчителю



Файл

01, 07 жовтня
1)) Опрацювати відеоурок Архітектура ПК
2)) Опрацювати урок
Уроки 4 та 5. Апаратне забезпечення інформаційної системи

Для тих, кому подобається програмування та хто вивчав Пайтон у 7 класі -
Зареєструватися на сайті https://www.e-olymp.com/uk/ та надіслати  вчителю своє ім’я користувача

Для тих, кому подобається дізнаватися про новітні ІТ-технології і для ВСІХ дівчат

Участь у веб квесті

3)) Виконати вправи та показати їх вчителю
Підключення пристроїв до системного блоку
https://learningapps.org/view6318043
https://learningapps.org/view6519239
https://learningapps.org/view5440342
https://learningapps.org/view6698563
https://learningapps.org/view1937729
https://learningapps.org/view5583505
https://learningapps.org/view6658473
https://learningapps.org/view7039441 гра

Тести
1))) https://testinform.in.ua/test-2-8-klas-aparatne-zabezpechennya-kompyutera/
Підготуватися до тематичної роботи Онлайн тестування по вивчених темах
2))) Апаратне забезпечення ПК
3))) https://onlinetestpad.com/ua/testview/74434-8_2_1-arkh%D1%96tektura-kompyutera-pristroi-vvedennya-ta-vivedennya-danikh
4))) https://onlinetestpad.com/ua/testview/46045-arkh%D1%96tektura-komp%E2%80%99yutera-procesor-pamyat-%D1%96nformatika-8-klas
5))) https://onlinetestpad.com/ua/testview/75226-uzagalnyuyuchij-test-z-tem%C2%A0koduvannya-danikh-aparatno-programne-zabezpechen,

24, 30 вересня
Повторення вивченого
Записати і Розв’язати рівняння 1024 * х бітів = 5Кбайтів
і РОЗВ’ЯЗОК записати в зошит (в 4А не було)

Тема уроку 

Історія розвитку та різновиди комп'ютерів

1))) Переглянути відеоуроки

а) Історія розвитку та різновиди комп'ютерів 

АБО презентацію
Розказати свою думку вчителю про відеоуроки, плюси та мінуси.

2))) Опрацювати урок, перевірити оцінку у СВОЄМУ  журналі оцінок

SCORM пакет3)))  Всього 5 вправВиконати 2 вправи скріншоти виконаних 2 вправ і наступних трьох  вставити у тіло листа вчителю
https://learningapps.org/view1725723
https://learningapps.org/view6348199
https://learningapps.org/view2103677

4))) Онлайн тестування   Скріншот оцінки вставити у тіло листа і надіслати лист вчителю.

Для 4А Навушники,Закінчити, хто не встиг 3 урок
 Гамеляк, Вітковська, Гаравецький - розповідь про історію розвитку ЕОМ
Дзьобан - відео в інтернеті про історію розвитку Еом

Для 4Б, 4В Навушники та  проаналізувати самостійні роботи, які можуть бути  частиною контрольної тематичної роботи після наступного уроку у вигляді тестової перевірки.
 Самостійна робота з ТРЕТЬОГО пункту 1 варіант (Розв’язати Задачі)
 Самостійна робота 2 варіант від початку
====================================================================
17, 23 вересня
Результати тесту показати вчителю
Перевірка ДЗ
(Програма для перевірки  у кого немає в ПК)


1))) Практична робота 1. 
Розв’язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних 
 Практична робота (в 2 пункті відкрити програму Блокнот) (Урок 3)
Замість паперового  Зошита -  Ексель

Перевір свої знання

НАВУШНИКИ, онлайн тести, що є в класній роботі під пунктом 2))) , логін і пароль до книжки та до своєї пошти,
==================================================================8)))SCORM пакет
==============
10,16 вересня
Повторюємо вивчене
Тема уроку 
2))) Виконати всі інтерактивні вправи (кожна вправа має бути відкрита в окремій вкладці) за посиланнями та результат показати вчителю
https://learningapps.org/3792191
https://learningapps.org/4907383
https://learningapps.org/2653004
https://learningapps.org/5097266
https://learningapps.org/2517302
https://learningapps.org/2664503
https://learningapps.org/4340557
https://learningapps.org/2517316
3))) Відкрити та Опрацювати  Практичне завдання і виконати  вправу 2 
Відкрити заготовку до вправи 
Відкрити відеоінструкцію до вправи
У вправі 3 знайти помилку
4)))Пройти навчальний тест 1 Двійкове Кодування даних Результат показати вчителю
5))) Пройти навчальний тест 2 Кодування та декодування повідомлень Результат показати вчителю
Опрацювати презентацію Знати назви таблиць кодування 
Виконати вправи 1-6 на ДРУКОВАНІЙ ст.13  Підручника "Інформатика 8 клас" Н.В. Морзе та ін. в зошиті або надіслати поштою на szrszr74@gmail.com, використовуючи в роботі пункти "Діємо на ст. 9-11. з  підручника 
03 вересня

Тема уроку
Кодування даних Двійкове кодування Одиниці виміру інформації

 Опрацювати презентації (В кого нема навушників)
Кодування даних з 6 слайду
Двійкове кодування. Одиниці вимірювання довжини двійкового коду
Опрацювати відеоуроки (В кого є навушники)


Результати пройдених уроків урок 1      урок 2   ПОКАЗАТИ вчителю, після чого надіслати ОДНИМ листом  скріншоти ОЦІНОК на адресу szrszr74@gmail.com
Вивчити тлумачення основних понять у темах уроків та вміти навести приклади, вивчити одиниці виміру інформації. Хто не встиг, закінчити класну практичну роботу  Принести навушники та кошти для It-книги

=============================================================
==========================================================
На Наступному уроці 
Практична робота 1. Розв’язування задач на визначення довжини двійкового коду текстових даних
2 урок IT книги Двійкове кодування
==========================================================
Тести Двійкове кодування
https://drive.google.com/open?id=1FmVBmJ8z9_CdEm6UxpnVmwcexu9lAlqx
https://drive.google.com/open?id=1HwemLFA7d5mQGCGSvKfAOcCfnjVoKYR7
19 листопада
Урок 11. Тематична робота №2SCORM пакет

Створення формули
Контрольна практична робота по варіантах з теми «Текстовий процесор»Практичну роботу надіслати вчителю, в темі вказати прізвище.

 Практична робота 2 Пошук та заміна тексту

Створення таблиці
Відеоурок Створення текстового документу
Виконані вправи показати вчителю.


Формули
https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/12181

https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/11551

Стиль
https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/11604
Зміст
https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/11605

Html
http://htm-lessons.blogspot.com/p/base-html.html
https://en.ppt-online.org/88694
https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/11690 8 rkfc
http://www.myshared.ru/slide/1376748/

 Завдання Ворд

Тематична атестація з теми «Текстовий процесор»,
================================
=========================================================================================
3) Списки в веб сторінках https://disted.edu.vn.ua/courses/learn/4538
5) ПРАКТИЧНА  РОБОТА
 Тема уроку. Зображення у HTML-документі. Використання посилань  між документами. Робота з різними типами списків. Внутрішні посилання у  Web-сторінках

1) Що таке html і тег
ок 15. Онлайн-системи конструювання сайтівSCORM пакет
Година коду

Посилання на онлайн зустріч з ментором

https://us04web.zoom.us/j/79981368381?pwd=V0xIcmorazh2b3pGTWt3ejlXeC9rZz09

Ідентифікатор конференції: 799 8136 8381
Код доступу: DYsTU5


Вырш 

Практична робота HTML CSS Блог

https://youtu.be/l5LmRHXlM5k

https://www.youtube.com/watch?v=q7bptVUj99c&list=PLWuPdIzAqBUgeKncwZErpJ4WMJ18iufsA&index=5


пІДРУЧНИК html

http://cpto.dp.ua/public_html/posibnyky/basic_html/urok1.html

тЕСТИ

https://informatik.pp.ua/tests/veb-dyzain

Підручник про CSS

http://weblib.com.ua/blog/znayomstvo-z-css

https://sebweo.com/category/uroki-programuvannya/css-ua/


Практична робота

https://webdesign.tutsplus.com/tutorials/web-design-for-kids-html-structure--cms-23763


https://en.ppt-online.org/266112

https://ppt-online.org/292170


ІТ книга Поняття про CSS (14ур)


https://www.101computing.net/algorithm-terminology-quiz/



Відеоуроки інформатика 8 клас



Урок 15. Онлайн-системи конструювання сайтівSCORM пакет


Підписатися на: Дописи (Atom)